Ders Programı ve Örtük Program

Ders Programı

Kpss program geliştirme dersi içinde işlenen ders programı, bir ders süresince hedeflerin bireye nasıl kazandırılacağını gösteren tüm etkinliklere yer veren programdır.

Daha ayrıntılı tanımlamak gerekirse ders programı, öğretim programı içinde yer alan bir dersin hedef, içerik, öğretme öğrenme süreçleri ve değerlendirme bölümlerini ve bu dersle ilgili olan eğitim faaliyetlerini sistematik bir şekilde gösteren programdır.

Ders programı ile ders planı karıştırılmamalıdır.

Ders programı, bir sınıfta öğretimi ön görülen bir dersin amacını, süresini, uygulama ve değerlendirmelerini belirleyen programdır. Bir ders süreci içinde planlanan hedeflerin bireye nasıl kazandırılacağını gösteren tüm etkinliklerin yer aldığı programdır.

Örtük Program

Kpss program geliştirme dersinde yer alan örtük programın 2 yönü vardır.

1. yönü, ders dışı etkinlikleri içeren programdır. Öğrencinin değişik ihtiyaçlarını karşılar ve yaratıcılıklarını geliştirir.

Hastane ziyareti vb.

2. yönü, yazılı ve resmi olmayan bu program, öğretmen ve yönetici davranışı, tutumlarını, öğrenciye yaklaşımı, disiplin anlayışı, konuşma becerisi, okulun kültürü, misyonu, vizyonu ve eğitimin niteliği örtük programı oluşturur.

Örtük Program

  • Resmi olmayan veya açıkça belirtilmemiş, fakat öğrencilerin ulaşmalarını beklediği mesajları,
  • Amaçlanmayan öğrenme sonuçları, yani ürünlerini,
  • Eğitim siteminden ortaya çıkan ve açık olmayan mesajları,
  • Öğrenciler tarafından ortaya konulan faaliyetleri içerir.

Örtük program, ahlaki gelişim için güçlü bir araçtır. Eşitlikçi ve adaletlidir. Güven ve değer geliştirir. Uyum sağlamayı kolaylaştırır. Ayrıca örtük program sosyal, ekonomik ve kültürel özelliklerden etkilenir.

 

kaynak: kpsskonu.com

Tagged : / / /

Yaygın Eğitim Faaliyetleri Araştırması, 2017

Yaygın eğitim faaliyetleri kapsamında 2017 yılında 89 bin 62 kurs düzenlendi

Araştırmada bakanlık ve bağlı kurum/kuruluşlar, üniversite, belediye, konfederasyon, sendika, vakıf ve dernekler kapsanmakta olup, 2017 yılında bu kapsamda 89 bin 62 kurs düzenlendi. Bu kurslara katılan sayısı 5 milyon 362 bin 403 kişi, bitiren sayısı ise 5 milyon 236 bin 438 kişi olarak gerçekleşti.

Kurum/Kuruluşlar tarafından verilen yaygın eğitim faaliyetleri, 2016-2017

Kurum/Kuruluşlar tarafından düzenlenen kurs sayısı %23,4 arttı

Yaygın eğitim faaliyetleri kapsamında, 2017 yılında kurum/kuruluşlar tarafından düzenlenen kurs sayısı 2016 yılına göre %23,4 arttı.

Kursların %48,1’i bakanlık ve bağlı kurum/kuruluşlarca gerçekleştirildi

Türkiye’de 2017 yılında düzenlenen kursların %48,1’i bakanlık ve bağlı kurum/kuruluşlar, %27,9’u belediyeler, %17,8’i vakıf ve dernekler, %6,2’si ise diğer kurum/ kuruluşlar tarafından gerçekleştirildi.

Yaygın eğitim faaliyetlerine katılanların %97,7’si düzenlenen eğitimi tamamladı

Yaygın eğitim faaliyetlerine katılanların 2016 yılında %97,6’sı düzenlenen eğitimi tamamlarken, 2017 yılında bu oran %97,7’ye yükseldi. Açılan kursları bitirenlerin %41,6’sını bakanlık ve bağlı kurum kuruluşlar, %34,8’ini belediyeler ve %15,1’ini ise vakıf ve dernekler tarafından düzenlenen kursları tamamlayanlar oluşturdu.

En fazla eğitim faaliyeti 25 bin 257 kurs ile İstanbul ilinde düzenlendi

İllere göre yaygın eğitim faaliyetlerine bakıldığında en fazla kurs 25 bin 257 ile İstanbul, 9 bin 711 ile Ankara, 5 bin 573 ile İzmir, 3 bin 39 ile Antalya, 2 bin 134 ile Eskişehir ve bin 906 ile Gaziantep’te düzenlendi. En az kurs düzenlenen iller ise; 87 kurs ile Ardahan, 98 kurs ile Tunceli ve 125 kurs ile Bayburt oldu. İllere göre yaygın eğitim faaliyetini bitiren kursiyer sayısında 1 milyon 411 bin 230 ile İstanbul, 897 bin 329 ile Ankara, 309 bin 957 ile İzmir ve 218 bin 79 ile Gaziantep ilk sıralarda yer aldı.

En fazla, kurs ve özel dersler niteliğinde yaygın eğitim faaliyeti düzenlendi

Kurum/kuruluşlara göre yaygın eğitimin çeşidi ve niteliği göz önüne alındığında; bitiren kursiyerlerin %61,8’i kurs ve özel ders, %28,7’si seminer, %9,4’ü ise iş başında rehberli temel eğitim aldı. Kurslar ve özel derslerde en fazla sertifika/katılım belgesi, belediyeler, bakanlık ve bağlı kurum/kuruluşlar ile üniversiteler tarafından verildi.

En fazla kurs %22,8 ile beşeri bilimler ve sanat alanında düzenlendi

Eğitim ve Öğretim Alanları Sınıflamasına (FOET) göre, 2016 yılında beşeri bilimler ve sanat alanında düzenlenen kursların oranı %18,2’den, 2017 yılında %22,8’e yükseldi. Hizmetler alanındaki kursların oranı 2016 yılında %25,6’dan 2017’de %21,7’ye, sosyal bilimler, iş ve hukuk alanındaki kursların oranı %24,1’den %18,2’ye, genel programlar alanındaki kursların oranı ise %11,3’ten %10,2’ye düştü.

Düzenlenen kurslarda 187 bin 939 eğitici görev aldı

Yaygın eğitim faaliyetleri kapsamında, 2017 yılında bitiren kursiyer sayısı ve eğitici sayılarında düşüş  gözlendi. Eğitici sayısı 2017 yılında bir önceki yıla göre %17,3 düştü. FOET’e göre yaygın eğitim faaliyetlerinde en fazla eğitici %29,5 ile hizmetler alanında, %17,5 ile beşeri bilimler ve sanat alanında ve %16,8 ile sosyal bilimler, iş ve hukuk alanında görev aldı.

Bitiren kursiyerlerin %31,1’i hizmetler alanındaki kursları tamamladı

FOET’e göre yaygın eğitim faaliyetlerinde bitiren kursiyer sayısına bakıldığında; bitiren kursiyerlerin  %31,1’i hizmetler alanında, %15,3’ü beşeri bilimler ve sanat alanında ve %14,8’i sosyal bilimler, iş ve hukuk alanında yaygın eğitim faaliyetini tamamladı.

Kaynak : tuik.gov.tr

Tagged : /