Öğretim Yöntem ve Teknikleri

Proje Tabanlı Öğrenme Özellikleri

proje tabanlı öğrenme temel özelliklerini liste halinde sıralayalım.

  • Proje temelli öğrenmede disiplinler arası bir problem ya da senaryo üzerinde çalışılır.
  • Grupla ya da bireysel olarak gerçek yaşama uygun beceriler kazandırma amacı yürütülen bir yöntemdir.
  • Sonunda bir ürün ortaya konulması istenir ancak önemli olan süreçtir.
  • Öğretmen rehberdir.
  • Pragmatik, ilerlemeci bir anlayış vardır.
  • Araştırma ve inceleme içersinde, uygulamadan değerlendirmeye beceriler kazandırılır.
  • Sentez basamağı daha ağırlıklıdır. Direkt uygulamadan başlar.

Yaşamda işe yaramayan bilgilerin önemi yoktur.

J. Dewey

  • Tek çözüm yolu asla olmamalıdır.
Disiplinler arası olması bunu gerektirir.
  • En az iki disiplinden yararlanılması gerekir.
  • Üst düzey zihinsel beceriler kazandırılır.
  • Akademik kazanç olmadan proje olmaz.
  • Okul ve yaşam iç içedir.
  • Geçmiş yaşantıların göz önünde bulundurulması kaçınılmazdır.
  • Yapılandırmacılığın içerisinde kullanılabilir.
  • Zekanın farklı boyutlarının kullanılması esastır.
  • Öğrenilenler kalıcıdır.
  • Değerlendirmede portfolyo ve dereceli puanlama anahtarı kullanılır.
  • Bilişsel, duyuşsal, psikomotor gibi karmaşık becerileri kapsar.

Proje Konuları

  • Öğrenci yönetiminde olmalıdır.
  • Gerçek yaşam ile ilgili olmalıdır.
  • Öğrencide merak uyandırmalı ve güdülemelidir.
  • Bilgi birden çok kaynaktan toplanmalıdır.
  • Araştırma temeline dayanmalı, bilgi ve beceriler aşılanmalıdır.

Proje Tabanlı Öğrenme Ders Aşamaları

  • Konu seçilir.
  • Konu tartışılır ve netleştirilir.
  • Projenin planlanması ve hazırlanması.
  • Konunun araştırılması.
  • Öğrencilerin yönlendirilmesi.
  • Ürünün sunulması.
  • Projenin değerlendirilmesi.

Kpss eğitim bilimleri öğretim yöntem ve teknikleri dersindeki proje tabanlı öğrenme içinde proje, etkinlikleri kapsayıcı olmalıdır ve boş uğraşlardan arındırılmalıdır. Verilen süre önemlidir. Öğrencilere çözülemeyecek sorunlar verilmemelidir. Her daim öğrenci düşünmeye, araştırmaya ve incelemeye yönlendirilmelidir. Değerlendirmede sadece ortaya konan ürün değil süreçte değerlendirilmelidir.

Proje Tabanlı Öğrenme Yararları ve Sınırlılıkları

Yararları

  • Öğrencilerin özgüveni gelişir. Olumlu tutum sergilenir.
  • Öğrenciler daha fazla akademik kazanç elde ederler.
  • Öğrenciler üst düzey beceriler kazanır ve geliştirir.
  • Grup ve işbirliğine katkı sağlar.
  • Öğrenci performansının bireysel olarak değerlendirilmesine olanak tanır.
  • Öğrenciler gerçek yaşama hazırlanır.

Sınırlılıkları

  • Öğretmenin iş yükü ve sorumluluğu artar.
  • Süre ve maliyet artabilir.
  • Hedeften sapma gözlenebilir.
  • Her zaman istenilen sonuçlar ortaya çıkmaz.
  • Disiplinler arası olduğu için ders planlarının hazırlanmasını zorlaştırır.
Etiketler
Daha Fazla Göster

İlgili Makaleler

Bir cevap yazın

E-posta hesabınız yayımlanmayacak. Gerekli alanlar * ile işaretlenmişlerdir

Kapalı
Kapalı